I thi ph trách Sao gi i ­ Sao nhi đ ng chăm ngoan ồ

Một phần của tài liệu SKKN: Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Khương Đình (Trang 36 - 40)

M t ti t h c sinh thăm quan t i phòng truy n th ng Qu n ậ

H i thi ph trách Sao gi i ­ Sao nhi đ ng chăm ngoan ồ

Các m t làm t t và t n t i nêu nh ng gặ ố ồ ạ ữ ương t t sau đó là k  ho chố ế ạ   ho t đ ng trong tu n.ạ ộ ầ

Bu i chào c  đ u tu n ờ ầ

2.3.5. Ph i h p ch t ch , th ng nh t gi a nhà trố ợ ường, gia đình và xã  h i tham gia giáo d c đ o đ c cho h c sinh ti u h cộ

* N i dung c a bi n pháp:

­ S  ph i h p gi a nhà trự ố ợ ường và gia đình:

S  ph i h p gi a nhà trự ố ợ ữ ường và gia đình được th  hi n nh  sau:ể ệ ư

+ H p CMHS c a các l p đ u năm h c, s  k t h c k , cu i năm h c,ọ ủ ớ ầ ọ ơ ế ọ ỳ ố ọ   h p đ t xu t, b t thọ ộ ấ ấ ường khi c n thi t.ầ ế

+ M i CMHS đ n trờ ế ường khi h c sinh vi ph m k  lu t v  h c t p, viọ ạ ỷ ậ ề ọ ậ   ph m v  đ o đ c, ho c tái ph m nhi u l n.ạ ề ạ ứ ặ ạ ề ầ

+ Trao đ i qua đi n tho i v i CMHS, thăm gia đình h c sinh.ổ ệ ạ ớ ọ

+ Trao đ i thông tin v  h c sinh gi a nhà trổ ề ọ ữ ường v i gia đình qua sớ ố  liên l c, cán b  l p.ạ ộ ớ

+ Ph i h p v i gia đình qua ban đ i di n CMHS.ố ợ ớ ạ ệ

Nhà trường chú ý t i vi c tăng cớ ệ ường các m i quan h  v i các l cố ệ ớ ự   lượng xã h i nh  quan h  v i các c p u  đ ng, chính quy n, các t  ch cộ ư ệ ớ ấ ỷ ả ề ổ ứ   đoàn th , xã h i   đ a phể ộ ở ị ương, c ng đ ng dân c . T  đó tăng cộ ồ ư ừ ường ph iố   h p, tranh th  l i th  c a các t  ch c, l c lợ ủ ợ ế ủ ổ ứ ự ượng xã h i.ộ

­ Ph i h p v i Công đoàn, ĐTN, Đ i TNTP, t  GVCN…trong nhàố ợ ớ ộ ổ   trường đ y m nh ho t đ ng GDĐĐ trong m i góc đ , sâu sát h n, trung th cẩ ạ ạ ộ ọ ộ ơ ự   h n.ơ

­ Ph i h p v i các c  s  giáo d c khác đ  h c sinh có c  h i giao l u,ố ợ ớ ơ ở ụ ể ọ ơ ộ ư   trao đ i kinh nghi m h c t p, cũng nh  nâng cao kh  năng giao ti p, rènổ ệ ọ ậ ư ả ế   luy n phong cách đ p, l i s ng trong sách… T  đó các em d  hình thànhệ ẹ ố ố ừ ễ   đ ng c  thúc đ y vi c tu dộ ơ ẩ ệ ưỡng đ o đ c cũng nh  chăm ch  h c hành.ạ ứ ư ỉ ọ

* Cách th c ti n hành bi n pháp: ế

­ H p toàn th  CMHS c a l p:ọ ể ủ ớ

Các cu c h p này thộ ọ ường di n ra đ nh k : đ u năm h c, s  k t h c k ,ễ ị ỳ ầ ọ ơ ế ọ ỳ   t ng k t năm h c và h p theo n i dung ch  đi m, h p b t thổ ế ọ ọ ộ ủ ể ọ ấ ường khi c nầ   thi t.ế

Nhà trường ph i lên k  ho ch h p ph  huynh, t  ch c hả ế ạ ọ ụ ổ ứ ướng d n, t pẫ ậ   hu n nghi p v , đ nh hấ ệ ụ ị ướng n i dung, m c tiêu, nhi m v  c a k  h p choộ ụ ệ ụ ủ ỳ ọ   GVCN, th ng nh t hình th c t  ch c, th i gian th c hi n và quy trình ti nố ấ ứ ổ ứ ờ ự ệ ế   hành cu c h p.ộ ọ

M i CMHS đ n trờ ế ường khi h c sinh vi ph m k  lu t h c t p, vi ph mọ ạ ỷ ậ ọ ậ ạ   đ o đ c nghiêm tr ng ho c tái ph m nhi u l n.ạ ứ ọ ặ ạ ề ầ

Qua cu c g p g , trao đ i v i CMHS nh m thông báo v  tình hình h cộ ặ ỡ ổ ớ ằ ề ọ   t p, rèn luy n c a con em ph  huynh, đ ng th i n m b t đậ ệ ủ ụ ồ ờ ắ ắ ược nh ng thôngữ   tin b  sung, ph n h i t  phía gia đình các em. Cùng đi đ n th ng nh t đ  tìmổ ả ồ ừ ế ố ấ ể   ra nguyên nhân, l a ch n bi n pháp giáo d c và cam k t s  ph i h p giáo d cự ọ ệ ụ ế ự ố ợ ụ   gi a gia đình và nhà trữ ường. Bi n pháp này ph i đệ ả ược v n d ng linh ho t,ậ ụ ạ   kéo léo và có thái đ  đúng m c khi ti p xúc v i ph  huynh.ộ ự ế ớ ụ

 Xây d ng đự ược Ban đ i di n CMHS đ m b o v  s  lạ ệ ả ả ề ố ượng và ch tấ   lượng, đáp  ng đứ ược yêu c u v  tính tiêu bi u, tính khách quan, cân đ i h pầ ề ể ố ợ   lý gi a các t ng l p, thành ph n, khu dân c . Ban đ i di n CMHS c a trữ ầ ớ ầ ư ạ ệ ủ ường  được xây d ng trên c  s  tín nhi m c a các Trự ơ ở ệ ủ ưởng ban đ i di n CMHS cácạ ệ   l p trong toàn trớ ường. Trưởng ban đ i di n CMHS trạ ệ ường và thường tr c c aự ủ   ban đ i di n ph i là nh ng ngạ ệ ả ữ ười có uy tín, có kh  năng và đi u ki n t  ch c,ả ề ệ ổ ứ   đi u hành và ph i h p trong giáo d c h c sinh.ề ố ợ ụ ọ

Trao đ i qua đi n tho i, th  tín v i CMHS. Bi n pháp này thông tinổ ệ ạ ư ớ ệ   được trao đ i nhanh chóng k p th i, đ c bi t là khi có nh ng tình hu ng đ tổ ị ờ ặ ệ ữ ố ộ   xu t, nh ng s  vi c c n ph i gi i quy t nhanh. Đây là bi n pháp r t h uấ ữ ự ệ ầ ả ả ế ệ ấ ữ   hi u đ i v i giáo d c h c sinh cá bi t.ệ ố ớ ụ ọ ệ

V i các c p u  Đ ng, chính quy n, công an, toà án, vi n ki m sát, quânớ ấ ỷ ả ề ệ ể   đ i… nhà trộ ường c n tranh th  s  lãnh đ o, h  tr  có  nh hầ ủ ự ạ ỗ ợ ả ưởng r ng l nộ ớ   đ n th c hi n nhi m v  giáo d c và GDĐĐ cho h c sinh.ế ự ệ ệ ụ ụ ọ

Qua s  ph i h p v i các c  quan công an, y t , các t  ch c xã h i xâyự ố ợ ớ ơ ế ổ ứ ộ   d ng môi trự ường giáo d c lành m nh.ụ ạ

Ph i h p v i H i đ ng giáo d c, H i khuy n h c phố ợ ớ ộ ồ ụ ộ ế ọ ường, xã các tổ  ch c đoàn th , cá nhân đ  làm công tác đ y m nh phong trào “Dòng hứ ể ể ẩ ạ ọ  khuy n h c”…và tích c c xây d ng “Xã h i h c t p”. Nhà trế ọ ự ự ộ ọ ậ ường và xã h iộ   ph i h p t o ra quá trình giáo d c th ng nh t và liên t c.ố ợ ạ ụ ố ấ ụ

 H c sinh nhà tr ường hưởng  ng Tu n l  h c t p su t đ i năm 2018 ầ ễ ọ ậ ố ờ

Đ/c Nguy n L  H ng tham d  l  k  ni m 21 năm ngày Khuy n h c Vi t ệ ằ ự ễ ỷ ệ ế   Nam, hưởng  ng tu n l  h c t p su t đ i và t ng k t công tác khuy n h c năm ầ ễ ọ ậ ố ờ ế ế  

2017

 ­ Có s  phân công c  th  ngự ụ ể ười ph  trách công vi c, đ nh k  ki m tra,ụ ệ ị ỳ ể   đánh giá, đi u ch nh k  ho ch cho phù h p v i nh ng thay đ i bên ngoài.ề ỉ ế ạ ợ ớ ữ ổ   Nghiêm túc rút kinh nghi m sau khi s  k t các đ t thi đua, sau h c k  m t vàệ ơ ế ợ ọ ỳ ộ   t ng k t năm h c đ  cùng nhau tìm ra nh ng bài h c quý giá trong công tácổ ế ọ ể ữ ọ   GDĐĐ cho h c sinh.ọ

Đ  bi n pháp để ệ ược tri n khai hi u qu  c n xây d ng để ệ ả ầ ự ược m i liên hố ệ  ch t ch , g n bó v i các đ n v , t  ch c ph i h p. Ngặ ẽ ắ ớ ơ ị ổ ứ ố ợ ười ph  trách côngụ   vi c ph i h p   các t  ch c ph i năng đ ng, nhi t tình, sáng t o và tâmệ ố ợ ở ổ ứ ả ộ ệ ạ   huy t v i SNGD.ế ớ

Huy đ ng các l c lộ ự ượng xã h i tham gia công tác qu n lý GDĐĐ choộ ả   h c sinh chính là vi c t ng h p và phát huy s c m nh trên m t bình di n giáoọ ệ ổ ợ ứ ạ ộ ệ  

d c cùng hụ ướng t i đ i tớ ố ượng h c sinh mang tính nhân văn cao c . Vì v y,ọ ả ậ   công tác GDĐĐ cho h c sinh không ph i là công tác đ n l , bi t l p c a m tọ ả ơ ẻ ệ ậ ủ ộ   đ i tố ượng, m t t  ch c xã h i nào, và ch  khi các l c lộ ổ ứ ộ ỉ ự ượng tham gia công tác  này được huy đ ng, độ ược th ng nh t thì ti m năng n i sinh c a nó m i đố ấ ề ộ ủ ớ ược  phát huy cao đ  hộ ướng t i vi c GDĐĐ cho h c sinh.ớ ệ ọ

Ph i h p ch t ch  v i các t  ch c, đoàn th  ngoài nhà trố ợ ặ ẽ ớ ổ ứ ể ường chính là  nhà trường đã làm t t công tác XHHGD, chia s  công tác giáo d c v i toàn xãố ẻ ụ ớ   h i và ngộ ượ ạ ảc l i c  xã h i cũng t p trung cho giáo d c. Nh  v y, nhà trộ ậ ụ ư ậ ường  đã phát huy s c m nh t ng h p nh m đ t đứ ạ ổ ợ ằ ạ ược m c tiêu giáo d c đ  ra.ụ ụ ề

Một phần của tài liệu SKKN: Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học Khương Đình (Trang 36 - 40)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(49 trang)